目录
学习贯彻党的二十大精神笔谈
以大职业教育观推动职普融通、产教融合、科教融汇曾天山;5-8
统筹“三教”协同创新是推动职业教育高质量发展的新路径马树超;郭文富;8-9
以职业教育高质量发展推进中国式现代化王新波;9-11
理论经纬
职业技术大学：身份建构与发展策略——兼论“教学与科研相统一”理念的可能与实践方泽强;12-19
我国职业教育评估的质量保障：历史经验、现实问题与未来展望梁卿;20-26
职教类型教育评估机构培育的现实困境及对策黄亮;王向东;27-34
课程与教学
高等职业院校教材建设的价值逻辑、质量管理及评价机制随国栋;罗生全;35-42
创新导向的职教教材开发理论与实现策略陆俊杰;43-49
论职业教育课程秩序的内涵本质、内在机理与实践路径花鸥;李星云;50-58
教师与学生
技能型社会背景下高职院校专业教师团队建设的评价指标体系构建研究甘迎春;白颖;陆冬梅;59-68
利益相关者理论视域下高职院校师德师风建设路径反思与再设计康宁;李亮;69-76
继续教育
联合国教科文组织与现代终身教育的发展何光全;77-85
疫情背景下大规模在线教学对开放大学教师TPACK发展的影响——以S开放大学为例魏志慧;刘玉梅;林东华;徐宏卓;胡啸天;陈劲良;86-94
自我赋能：后疫情时代社区教育助力社区治理的理念创新王中;95-102
改革与探索
产业学院治理体系结构：演变轨迹、运行困境及优化路径聂挺;103-111
比较与借鉴
面向2045：越南职业教育新战略及其施行挑战——基于对《面向2045：越南职业教育战略（2021—2030年）》的分析代以平;冯珊珊;112-119
菲律宾职业教育国际化政策分析及启示——解读《菲律宾职业技术教育与培训国际化框架》侯佳;王忠昌;120-128
第九届产教融合发展战略国际论坛召开李广平;2